将幼儿园教育活动的内容看成是学习活动的取向，会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发展。()
举一反三
- 将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向（）。 A: 强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构 B: 会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现。 C: 关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递 D: 强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性
- 张老师在设计教育活动时十分关注幼儿的兴趣和需要,在设计的过程中经常放手让幼儿自己去探索和发现,并及时调整自己的活动动计划,在活动中适时给幼儿指导。这体现出幼儿园教育活动设计的()原则.A幼儿园教育活动设计可以被看成是对教师教学组织行为的一种预先筹划B幼儿园教育活动是教师富有创造性的“个人产品”C教育活动设计以教和学的科学理论为基础D教育活动设计过程涉及了大量的活动
- 将幼儿园教育活动的内容看成幼儿学习活动的取向，其关注点是幼儿做些什么。
- ( )是对教育活动的目标、内容和步骤的预期,即依据一定的教育目标,选择一定的教育内容和方式,对幼儿实施教育影响的方案。 A: 幼儿园教育活动过程 B: 幼儿园教育活动实施 C: 幼儿园教育活动计划 D: 幼儿园教育活动设计
- 幼儿园教育活动设计的原则是教师指导幼儿活动的一般原理和设计教育活动方案必须遵循的()和()。