根据Schumann的相关理论，“心理距离”不包含下列哪个因素？
A: 语言休克
B: 文化休克
C: 认知方式
D: 学习动机
A: 语言休克
B: 文化休克
C: 认知方式
D: 学习动机
举一反三
- 关于心理距离对二语习得的影响，说法错误的是（ ） A: 工具型的学习动机的学习效果优于融合型动机的学习效果 B: 语言休克程度低，有利于习得 C: 文化休克程度低，有利于习得 D: 在语言疆界方面，可塑性强、渗透性强的学习者学习效果会更好
- 语言习得的认知因素不包括下面的（）。 A: 智力 B: 语言学能 C: 学习动机 D: 认知方式
- 下列因素除了哪个以外，其他三个因素的程度越低越有利于第二语言习得？ A: 封闭程度 B: 文化休克 C: 凝聚程度 D: 语言疆界渗透性
- 影响幼儿语言学习和发展的内部因素都有（） A: 生理因素 B: 认知因素 C: 学习动机 D: 家庭环境
- 社会距离包括下面哪些因素？? 封闭程度|文化休克|社会主导模式|语言僵化