（）是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。
A: A教师是否给予指导
B: B是否有明确的目的
C: C活动是否多样化
D: D幼儿是否在自主活动
A: A教师是否给予指导
B: B是否有明确的目的
C: C活动是否多样化
D: D幼儿是否在自主活动
举一反三
- 幼儿是否主动地进行游戏，是判断活动是否真正成为游戏的一个标准。
- 评价幼儿有人社会教育活动过程时需要考虑()。 A: 教育过程是否面向全体幼儿 B: 是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现 C: 是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样 D: 教师是否充分考虑了幼儿的意愿 E: 是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙
- 美术活动兴趣是观察和评价幼儿在 美术活动时的情况，评价幼儿是否情愿投入美术活动，在活动中是否有热情，是否感到愉快和满足的标准
- 评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受，属于（） A: 评价活动的目标 B: 评价活动的内容 C: 评价活动的准备 D: 评价活动的过程
- 从宏观方面来看，判断材料是否适宜，应考察材料（） A: 是否能引发幼儿活动的兴趣 B: 是否能引起幼儿进一步活动的愿望 C: 是否与当前的活动要求相适应 D: 是否符合幼儿的身心发展水平