学生学习了角之后，再学习锐角、直角、钝角。这种教学利用的迁移是水平迁移。
错
举一反三
- 学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是() A: 逆向迁移 B: 水平迁移 C: 负迁移 D: 垂直迁移
- 学生学习了角之后，再学锐角、直角和钝角，这时发生的迁移是( ) A: 逆向迁移 B: 水平迁移 C: 负迁移 D: 垂直迁移
- 角概念的掌握，有助于钝角、直角、锐角等概念的学习。属于（） A: 一般迁移 B: 具体迁移 C: 水平迁移 D: 垂直迁移
- 直角、钝角、锐角、平角等概念之间的学习迁移，属于（） A: 正迁移 B: 负迁移 C: 水平迁移 D: 垂直迁移
- 掌握“角”概念后，“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习就变得容易些。这因为在学习中发生了（） A: 垂直迁移 B: 远迁移 C: 水平迁移 D: 近迁移
内容
- 0
学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。 A: 负迁移 B: 垂直迁移 C: 水平迁移 D: 非特殊成分迁移
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直角、钝角、锐角、平角等概念之间的学习迁移，属于（） A: A正迁移 B: B负迁移 C: C水平迁移 D: D垂直迁移
- 2
学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（）。 A: 水平迁移 B: 正迁移 C: 顺向迁移 D: 一般迁移
- 3
角的概念的掌握，对钝角、直角、锐角等概念的学习有一定的影响，这属于（） A: 水平迁移 B: 自下而上的迁移 C: 自上而下的迁移 D: 逆向迁移
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学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于纵向迁移。（)