根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（）
A: A相对评价、绝对评价与总结性评价
B: B诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C: C定性评价、定量评价与诊断性评价
D: D自我评价、他人评价与形成性评价
A: A相对评价、绝对评价与总结性评价
B: B诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C: C定性评价、定量评价与诊断性评价
D: D自我评价、他人评价与形成性评价
举一反三
- 根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（） A: A相对评价、绝对评价与总结性评价 B: B诊断性评价、形成性评价与总结性评价 C: C定性评价、定量评价与诊断性评价 D: D自我评价、他人评价与形成性评价
- 按照评价功能的不同，可将教学评价分为（）。 A: 诊断性评价、形成性评价、总结性评价 B: 诊断性评价、相对评价评价 C: 诊断性评价、形成性评价、绝对评价 D: 形成性评价、总结性评价
- 按照评价参照的标准不同，可以将教育评价分为（）。 A: 定性评价与定量评价 B: 自我评价与他人评价 C: 诊断性评价与总结性评价 D: 相对评价与绝对评价
- 按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为（） A: 相对评价和绝对评价 B: 定性评价和定量评价 C: 自我评价和他人评价 D: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
- 学习评价按评价功能的不同进行分类，可以分为（ ） A: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 B: 相对评价、绝对评价和自我评价 C: 定性评价和定量评价 D: 自我评价和他人评价