在健康教育评价中，形成评价是指（）
A: 计划形成过程中实施的评价
B: 计划实施前进行的评价
C: 计划实行后进行的评价
D: 计划实施开始之前进行的评价
E: 即中期效果评价
A: 计划形成过程中实施的评价
B: 计划实施前进行的评价
C: 计划实行后进行的评价
D: 计划实施开始之前进行的评价
E: 即中期效果评价
B
举一反三
- 健康教育计划的（）是指对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价，起始于计划实施开始之时，贯穿计划实施的全过程。 A: 效果评价 B: 过程评价 C: 结局评价 D: 效应评价
- 某社区欲设计一个完整的健康教育与健康促进计划。计划设计要确定监测和评价计划，下列关于评价的描述，正确的是（）。 A: 评价是在计划实施结束后进行的 B: 评价在整个计划中可有可无 C: 评价贯穿于计划实施的始终 D: 评价就是效果评价 E: 评价就是效益评价
- 关于评价下列说法正确的是（）。 A: 评价应该在计划设计阶段进行 B: 评价在计划实施结束后才进行 C: 评价只在计划执行过程中进行 D: 评价贯穿于计划的始终 E: 项目的执行可以没有评价
- 护理程序的步骤是（） A: 评估、计划、实施、评价 B: 评估、计划、诊断、实施、评价 C: 评估、诊断、计划、实施、评价 D: 评估、诊断、计划、预评价、实施 E: 评估、诊断、计划、预评价、实施、评价
- 关于过程评价的叙述正确的是（） A: 对计划执行前进行评价 B: 对计划实施中的各项工作进行监测 C: 对健康教育最终目标是否实施评价 D: 对目标人群健康相关行为的评价 E: 对各项资料进行总结性概括
内容
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护理程序包括的步骤是（ ）。 A: 评估 诊断 实施 评价 计划 B: 诊断 计划 实施 评价 评估 C: 评估 诊断 计划 评价 实施 D: 评估 诊断 计划 实施 评价 E: 诊断 评估 计划 实施 评价
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护理程序的最后一个步骤是( ) A: 评估 诊断 实施 计划 评价 B: 诊断 计划 实施 评估 评价 C: 评估 诊断 计划 评价 实施 D: 评估 诊断 计划 实施 评价 E: 诊断 评估 计划 实施 评价
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护理程序的五个基本步骤是( ) A: 诊断、评估、计划、实施、评价 B: 评估、计划、诊断、实施、评价 C: 计划、诊断、评估、评价、实施 D: 评估、诊断、计划、实施、评价 E: 计划、评估、诊断、实施、评价
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在健康促进评价中，主要发生在项目计划执行之前，其部分职能延续至项目实施早期阶段的是() A: 过程评价 B: 形成评价 C: 近期效果评价 D: 综合评价
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某社区欲设计一个完整的健康教育与健康促进计划。计划设计要确定监测和评价计划，下列关于评价的描述，正确的是（）。 A: 评价在整个计划中可有可无 B: 评价贯穿于计划实施的始终 C: 评价就是效果评价 D: 评价就是效益评价