下列不属于学校健康教育与健康促进的评价维度和指标的是（ ）
A: 资金
B: 知识
C: 态度
D: 技能
A: 资金
B: 知识
C: 态度
D: 技能
A
举一反三
- A2型题 某地开展健康教育与健康促进活动，下列评价指标中不属于效应评价的是（） A: 卫生知识均分 B: 健康教育覆盖率 C: 行为改变率 D: 卫生知识知晓率 E: 卫生知识合格率
- 下列评价指标中，属于远期效果评价指标的是（） A: 卫生知识知晓率 B: 健康态度形成率 C: 健康教育培训率 D: 行为改为率 E: 疾病患病率
- A1型题 下列哪个不是学校健康教育的核心要素（） A: 健康知识 B: 健康态度 C: 健康技能 D: 健康行为 E: 健康活动
- A1型题 学校健康教育目标的核心要素不包括（）。 A: 知识 B: 态度 C: 技能 D: 心理 E: 行为
- A2型题 某地开展健康教育与健康促进活动，下列评价指标中不属于过程评价的是（） A: 目标人群参与率 B: 健康教育覆盖率 C: 干预活动的类型 D: 健康教育材料的种类 E: 卫生知识知晓率
内容
- 0
下列哪些是学校健康教育与健康促进评价的类型（ ） A: 供给评价 B: 形成评价 C: 过程评价 D: 效果评价
- 1
不属于评价个体行为影响因素指标的是()。 A: 健康知识知晓率 B: 卫生知识合格率 C: 健康行为技能水平 D: 健康素养水平
- 2
衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康的（）。
- 3
学校健康教育的核心是（） A: 传播健康知识 B: 传授健康技能 C: 提高学生健康信念 D: 使学生养成健康的生活方式 E: 促进学生生长发育
- 4
与健康教育相比，健康促进更注重的是（） A: 改善行为和生活方式 B: 改善健康的支持环境 C: 消除健康危险因素 D: 评价传播和干预效果 E: 知识传播与提供技能