儿童在游戏中可以根据自己意愿,确定游戏内容,选择游戏进程和规则体现了幼儿游戏()特点。
A: 游戏具有假想性
B: 游戏是愉悦的
C: 游戏是非公功力性的
D: 游戏是幼儿自主的活动
A: 游戏具有假想性
B: 游戏是愉悦的
C: 游戏是非公功力性的
D: 游戏是幼儿自主的活动
D
举一反三
- 儿童在游戏中可以根据自己意愿确定游戏内容，选择游戏进程和规则。这体现了游戏是幼儿的自主活动的特点
- 幼儿可以在游戏中根据自己意愿确定游戏内容，选择游戏进程和规则，这体现了幼儿游戏（ ）的特点。 A: 假想性 B: 愉悦性 C: 非功利性 D: 自主性
- 儿童在游戏中可以根据自己意愿，确定游戏内容，选择游戏进程和规则体现了幼儿游戏（）特点。
- 幼儿游戏的特点有( )。 A: 游戏是幼儿自愿、自主的活动 B: 幼儿游戏具有趣味性 C: 幼儿游戏具有虚构性 D: 幼儿游戏具有社会性
- 幼儿参与游戏既不是为了学习某类知识，也不是为了获取某种物质利益，更不是为了给别人看。这体现了游戏的特点是（）。 A: 游戏是幼儿的自主活动 B: 游戏具有假想性 C: 游戏是愉悦的 D: 游戏是非功利性的
内容
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幼儿游戏的特点有（）。 A: 游戏是幼儿自主的活动 B: 游戏无强制性的外在目的 C: 游戏伴随着愉悦的情绪体验 D: 游戏活动是在假想的情景中发展的 E: 游戏对幼儿没有多大作用
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儿童进行自主、自发表现的游戏是（） A: 本体性游戏 B: 工具性游戏 C: 教学游戏 D: 规则游戏
- 2
“儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的（） A: 游戏是“重过程，轻结果”的活动 B: 游戏的无原则性 C: 游戏的愉悦性 D: 游戏的自主性
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幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是( ) A: 表演游戏 B: 结构游戏 C: 角色游戏 D: 规则游戏
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曾有老师问一个四五岁的孩子最喜欢干什么，她毫不迟疑地回答：“最喜欢玩游戏，玩‘爸爸妈妈’的游戏，因为可以当大人，好玩极了！ ”可见，游戏是幼儿十分向往的，自主而快乐的活动，这说明幼儿游戏具有（ ）特征。 A: 游戏是有“规则”的 B: 幼儿游戏具有非自发性 C: 幼儿游戏具有愉悦性 D: 幼儿游戏脱离实际生活