教师在创设谈话情境时，必须记住情境是谈话话题的“助手”，用以衡量情境创设的量和度的基本标准是______
A: 训导谈话的目标
B: 示范谈话的目标
C: 引导谈话的目标
D: 规范谈话的目标
A: 训导谈话的目标
B: 示范谈话的目标
C: 引导谈话的目标
D: 规范谈话的目标
举一反三
- 谈话情境的创设，常见方式有:（）创设谈话情境、（） 创设谈话情境、（）创设谈话情境
- 教师在创设谈话情境时，必须以有利于幼儿谈话为前提，注意创设的情境与谈话话题之间的关系。
- 谈话活动过程设计与组织要点有（） A: 创设谈话情境，引出谈话话题 B: 儿童围绕话题自由交谈 C: 教师引导幼儿逐步拓展谈话范围 D: 教师隐性示范新的谈话经验-谈话活动目标在谈话活动中的具体化，是幼儿要学习的谈话的思路和谈话方式总和
- 谈话情境的创设,常见的方式:() A: 实物或直观教具创设 B: 谈话情境用语言创设 C: 谈话情境用游戏 D: 表演的形式创设谈话情境
- 设计和组织谈话活动的第一步是创设谈话情境,引出谈话话题。