以下关于教师德性的说法正确的是
A: 教师德性是内在于教师个体生命的道德品性
B: 教师德性是关于教师应该做什么和怎么做的整体规定
C: 教师德性强调社会对教师职业外在的要求和约束
D: 教师德性具有他律性和整体性
A: 教师德性是内在于教师个体生命的道德品性
B: 教师德性是关于教师应该做什么和怎么做的整体规定
C: 教师德性强调社会对教师职业外在的要求和约束
D: 教师德性具有他律性和整体性
A
举一反三
- 以下说法合理的是()。①师德有“规范的师德”和“德性的师德”的区分②作为德性的师德侧重点在于培养教师内在品格③如果将师德仅仅理解为规范性存在，师德就会成为消极的精神枷锁④如果将师德仅仅理解为德性存在，师德就会失去应有的规诫力。 A: ①②③④ B: ①②③ C: ②③④ D: ①③④
- 教师德性是教师作为教育者所追求的个体道德人格的完善，无法与人自身的存在、生命价值和内在人格相分离，且因每个人个性与理想追求而不同，因此教师德性具有（ ） A: 整体性 B: 他律性 C: 自律性 D: 个体性
- 他律和自律是教师道德修养过程中的两个不同阶段，下列关于他律和自律的说法，不正确的是（）。 A: 自律是他律充分发挥作用的重要基础 B: 自律是教师进行师德修养的内在动力 C: 教师的师德修养要以他律为主 D: 教师的师德修养要坚持他律与自律相结合
- 教师的灵魂在于师德,师德的灵魂在于教师对学生的爱（）
- （）是教师的职业道德，具有普适性和基本性。 A: 教师道德 B: 教师责任 C: 教师良心 D: 教师德性
内容
- 0
有关师德教育和师德修养关系说法错误的是（） A: 师德修养是师德教育的前提和必要准备； B: 二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式； C: 师德修养是师德教育的必要补充； D: 二者都致力于教师道德养成
- 1
教师德性是团体道德，教师道德是个人道德。
- 2
下列关于教师职业道德和个人道德修养的说法正确的是 A: 有较好的师德意识，就能确保教师在实践中很好地践行师德 B: 教师的职业道德就是教师的个人道德 C: 个人道德修养是职业道德修养的基础 D: 个人道德替代教师职业道德
- 3
根据教师职业道德规范，以下说法正确的是（) A: “身教重于言教”忽视了教师传授知识的天职 B: “教师应该遵守法律”是法律要求而不是师德要求 C: 在市场经济时代，要求教师廉洁从教是一句空话 D: 教师不思进取也是不符合师德要求的
- 4
师德是教师职业的______，是教师最重要的素质，是教师执教之本。