教育目的的性质受（）决定。
A: 社会生产力发展水平
B: 社会政治经济制度
C: 社会文化因素
D: 人的身心特点
A: 社会生产力发展水平
B: 社会政治经济制度
C: 社会文化因素
D: 人的身心特点
B
举一反三
- 教育目的的性质和方向是由下列哪一因素决定的？（ ）。 A: 社会历史发展的进程 B: 社会生产力 C: 受教育者身心发展的客观规律 D: 政治经济制度
- 教育性质从根本上是由夏利哪项所决定： A: 生产力发展水平 B: 政治经济制度 C: 社会文化传统 D: 儿童身心发展水平
- 决定教育目的性质的社会因素是（） A: 文化制度 B: 科技制度 C: 军事制度 D: 政治经济制度
- 影响教育发展规模的因素主要有（）。 A: 人口数量 B: 生产力科技发展水平 C: 社会政治经济制度 D: 社会文化 E: 法律制度
- 直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是（）。 A: 生产力水平 B: 科学水平 C: 文化创造 D: 政治经济制度
内容
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直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是（）。 A: 生产力水平 B: 科学水平 C: 文化传播 D: 政治经济制度
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影响教育发展规模的因素主要有（）。 A: A人口数量 B: B生产力科技发展水平 C: C社会政治经济制度 D: D社会文化 E: E法律制度
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教育发展的规模和速度是由()决定的。 A: 政治经济制度 B: B．社会文化 C: C．生产力发展水平 D: D．社会人口 E: 教育选择
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一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力的发展水平决定着教育发展的水平。
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下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是（）。 A: 社会政治经济制度决定教育目的的性质 B: 社会政治经济制度决定教育的领导权 C: 社会政治经济制度决定受教育的权利 D: 社会政治经济制度决定教育的规模和速度