在道德教育中突出法治内涵,注重培育人们的()。
A: 法律信仰
B: 法治观念
C: 规则意识
D: 博爱精神
A: 法律信仰
B: 法治观念
C: 规则意识
D: 博爱精神
A,A,A,B,C
举一反三
- 在道德教育中突出法治内涵，以此培育人们的（）。 A: 法律信仰 B: 法治观念 C: 规则意识 D: 执法能力
- 在道德教育中突出法治内涵,注重培育人们的()引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。 A: 法律信仰 B: 法治观念 C: 法律意识 D: 规则意识
- 在道德教育中突出法治内涵,注重培育人们的( )
- 法治教育要与道德教育相结合，注重以法治精神和法律规范弘扬社会主义核心价值观，以良法善治传导正确的价值导向，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量、提升精神紧密结合，使青少年理解法治的道德底蕴，牢固树立（）、尊崇公序良俗，实现法治的育人功能。 A: 守法意识 B: 规则意识 C: 诚信观念 D: 契约精神 E: 公平观念
- 法治信仰体现了主体的哪些意识和观念？（） A: 自由平等意识 B: 规则意识 C: 契约精神 D: 权利义务观念
内容
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法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。 A: 法治意识 B: 道德思维 C: 法治思维 D: 法律精神
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依法治国，贵在树立法治理念，追求()的法治精神;培育法治精神，重在让人们对法治形成信仰，使法治变成人们的生活方式。 A: 法律至上 B: 公平正义 C: 尊重程序 D: 保障人权
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法治思维是指以( )和( )为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。 A: 法治观念 B: 法治价值 C: 法治精神 D: 法治意识
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法治信仰体现了主体的哪些意识和观念？（） A: A 自由平等意识 B: B 规则意识 C: C 契约精神 D: D 权利义务观念
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法治思维是以()为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。 A: 法治价值和法治意识 B: 法治精神和法治手段 C: 法治意识和法治精神 D: 法治价值和法治精神