心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。
A: 自我
B: 实物
C: 抽象
D: 数学
A: 自我
B: 实物
C: 抽象
D: 数学
举一反三
- 学前儿童概念发展的一般特点是掌握具体实物概念较容易，掌握抽象概念较困难。
- 【多选题】学前儿童掌握概念的一般特点包括()。 A. 概念的内涵和外延都是不准确的 B. 从掌握具体实物概念为主,向掌握抽象概念发展 C. 儿童掌握数概念比掌握实物概念更困难一点,也会更晚一点 D. 儿童较易也较早地掌握数概念,如按顺序数数 E. 儿童可以自己掌握科学概念
- 幼儿的概括能力的发展趋势是从形象水平逐渐向本质抽象的水平发展，这决定了幼儿掌握概念的基本特点有（）。 A: 以掌握具体实物概念为主 B: 向掌握抽象概念发展 C: 概念的内涵往往不精确 D: 概念外延不恰当
- 下列能够帮助儿童由个别概念发展出普遍概念的绘本是
- （）是通过定义的方式获得概念的过程。 A: 概念掌握 B: 概念发展 C: 概念形成 D: 概念习得