当询问幼儿“你为什么是好孩子”，幼儿回答 “不知道”或“因为妈妈说我是好孩子”时，反映幼儿的思维具有什么特点（）
A: 以直接判断为主
B: 推理的逻辑性差
C: 判断依据不明
D: 推理的自觉性差
A: 以直接判断为主
B: 推理的逻辑性差
C: 判断依据不明
D: 推理的自觉性差
举一反三
- 当询问幼儿“你是好孩子吗”，幼儿给予肯定答案后再追问“为什么”，幼儿回复“因为老师这样说的”。这反映出幼儿判断的什么特点。 A: 以直接判断为主 B: 判断的依据逐渐明确化 C: 推理时抽象概括性差 D: 推理时自觉性差
- 【单选题】询问君君幼儿“你为什么是好孩子”,君君回答 “不知道”。这反映() A. 君君的判断依据不明 B. 君君的推理逻辑性差 C. 君君的推理自觉性差 D. 君君的判断以直接判断为主
- 小班幼儿因为想妈妈大哭，老师安慰并说道：“别哭了，再哭妈妈就不来了。”幼儿哭得更厉害了，这体现出了幼儿思维的什么特点（ ）。 A: 以直接判断为主 B: 判断过于主观 C: 推理时抽象概括性差 D: 推理时逻辑性差
- 幼儿的推理特点主要包括抽象（ ）性差、（ ）性差和自觉性差三点。
- 妈妈:“你是个好孩子吗?”北北:“老师说我是个好孩子”,这段对话说明幼儿自我评价的什么特点?