学前儿童时间概念发展的特点是（）
A: 不连续性
B: 主观性
C: 含糊性
D: 容易受实际生活的影响
E: 容易与空间关系混淆
A: 不连续性
B: 主观性
C: 含糊性
D: 容易受实际生活的影响
E: 容易与空间关系混淆
举一反三
- 儿童往往用“昨天”泛指过去,“明天”泛指将来,说明学前儿童的时间概念具有( ) A: 主观性 B: 含糊性 C: 感性 D: 易和空间关系混淆
- 儿童常常认为早上就是起床的时候,上午就是上幼儿园的时候,这说明儿童的时间概念具有( ) A: 主观性 B: 含糊性 C: 易和空间关系混淆的特点 D: 易受实际生活经验影响的特点
- 学前儿童认为“早上就是起床的时候,上午就是上幼儿园的时候”,这说明学前儿童的时间概念具有( )的特点。 A: 主观性 B: 客观性 C: 易和空间关系混淆 D: 易受实际生活经验影响
- 学前儿童语言发展的特点有哪些? A: 连续性与阶段性 B: 不平衡性 C: 参与性 D: 易混淆性 E: 实践性 F: 变化性 G: 社会性
- 学前儿童概念发展的一般特点是掌握具体实物概念较容易，掌握抽象概念较困难。