在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是()。
A: 乌申斯基《教育心理学》
B: 鲍尔文《教育心理学》
C: 桑代克《教育心理学》
D: 卡普杰列夫《教育心理学》
A: 乌申斯基《教育心理学》
B: 鲍尔文《教育心理学》
C: 桑代克《教育心理学》
D: 卡普杰列夫《教育心理学》
举一反三
- 在心理学研究中提出“意识流”概念的心理学派是（） A: 构造主义心理学 B: 机能主义心理学 C: 精神分析心理学 D: 认知心理学
- 教育心理学作为独立学科诞生的标志是( ) A: 瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育教学的心理变化”的思想 B: 俄国教育家乌申斯基出版的《人是教育的对象》 C: 桑代克出版的《教育心理学》 D: 卡普捷列夫发表的《教育心理学》
- 教育心理学是教育学与心理学的交叉学科，是一般教育学原理在心理学中的应用。（）
- 教育心理学作为独立学科诞生的标志是（） A: 乌申斯基《人是教育的对象》的出版 B: 桑代克《教育心理学》的出版 C: 卡普捷列夫《教育心理学》的出版 D: 廖世承《教育心理学》的出版
- 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位，他因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A: 《大教学论》 B: 《人是教育的对象》 C: 《教育心理学》 D: 《教育心理学大纲》