教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）
A: 乌申斯基《人是教育的对象》的出版
B: 桑代克《教育心理学》的出版
C: 卡普捷列夫《教育心理学》的出版
D: 廖世承《教育心理学》的出版
A: 乌申斯基《人是教育的对象》的出版
B: 桑代克《教育心理学》的出版
C: 卡普捷列夫《教育心理学》的出版
D: 廖世承《教育心理学》的出版
举一反三
- 教育心理学作为独立学科诞生的标志是( ) A: 瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育教学的心理变化”的思想 B: 俄国教育家乌申斯基出版的《人是教育的对象》 C: 桑代克出版的《教育心理学》 D: 卡普捷列夫发表的《教育心理学》
- 教育心理学作为独立学科诞生的标志是1903年桑代克出版的《教育心理学》。
- 在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是()。 A: 乌申斯基《教育心理学》 B: 鲍尔文《教育心理学》 C: 桑代克《教育心理学》 D: 卡普杰列夫《教育心理学》
- 俄国教育家乌申斯基出版的( )对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A: 《大教学论》 B: 《人是教育的对象》 C: 《教育心理学》 D: 《教育心理大纲》
- 一般认为，____年桑代克的《教育心理学》的出版是教育心理学成为独立学科的标志。