科学发展观完善了发展的思路，它以（）。
A: 研究发展为主题
B: 协调发展规律为方向
C: 揭示发展规律为目的
D: 谋求发展为起点
A: 研究发展为主题
B: 协调发展规律为方向
C: 揭示发展规律为目的
D: 谋求发展为起点
A,C,D
举一反三
- 科学发展观完善了发展的思路,它以( )。
- 揭示事物发展的方向和道路的规律是（）。 A: 对立统一规律 B: 否定之否定规律 C: 量变质变规律 D: 运动发展规律
- 否定之否定规律揭示了（）。 A: 事物发展的源泉和动力 B: 事物发展的形式和状态 C: 事物发展的方向和道路 D: 事物发展规律的客观普遍性和复杂性
- 科学发展观进一步深化了对（ ）的认识，是我们党执政理念的丰富和发展。 A: 共产党执政规律 B: 社会主义建设规律 C: 人类社会发展规律 D: 科学社会主义发展进程
- 否定是否定规律揭示了（ ） A: 事物发展的源泉和动力 B: 事物发展的形式和状态 C: 事物发展规律的客观普遍性和复杂性 D: 事物发展的方向和道路
内容
- 0
开展深入学习实践科学发展观活动，是在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重要部署。科学发展观①是发展中国特色社会主义的思想保证②深刻揭示了中国特色社会主义的发展规律③是发展中国特色社会主义的根本出发点④是发展中国特色社会主义的重要指导方针 A: ①②④ B: ①②③ C: ①③④ D: ②③④
- 1
揭示了事物变化发展的内在动力的是( )。 A: 对立统一规律 B: 量变质变规律 C: 否定之否定规律 D: 马克思主义发展规律
- 2
发展与教育心理学研究的重点是( )。 A: 儿童心理发展特点 B: 心理发展理论 C: 教育心理学的理论和规律 D: 儿童心理发展规律
- 3
学前儿童发展心理学的研究对象是( )。 A: 儿童心理发展规律 B: 学前期儿童心理发展的特点与规律 C: 个体心理发展的特点和规律 D: 个体心理的发生和发展规律
- 4
幼儿动作的发展遵循一定的发展规律,通常头、颈、上端的动作的发展要先于下端动作的发展,这体现的发展规律是()。 A: 近远规律 B: 大小规律 C: 首尾规律 D: 整体到局部规律