低结构化教学的主要特征是（）。
A: A儿童与教师共同确定学习的目标
B: B活动主要由儿童发起
C: C活动的动机主要是儿童的需要
D: D强调活动的过程
E: E活动应完成规定的任务
A: A儿童与教师共同确定学习的目标
B: B活动主要由儿童发起
C: C活动的动机主要是儿童的需要
D: D强调活动的过程
E: E活动应完成规定的任务
举一反三
- 低结构化教学的主要特征是（）。 A: A儿童与教师共同确定学习的目标 B: B活动主要由儿童发起 C: C活动的动机主要是儿童的需要 D: D强调活动的过程 E: E活动应完成规定的任务
- 活动性原则要求学生教育以活动为主并活动贯穿整个教育过程,这里的活动主要指的是( )。 A: 教师设计指导的活动 B: 儿童主动积极参与的活动 C: 儿童自选的活动儿童的 D: 儿童的游戏活动
- 语言教育活动中教师行为评价主要涉及下列哪些方面（）。 A: 活动的目标 B: 活动的内容 C: 活动的组织方法和形式 D: 教学辅导材料的利用 E: 教师与儿童之间的互动
- 集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。()
- 考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤。 A: 确定活动目标 B: 选择活动内容 C: 策划活动流程 D: 拟定活动方案