根据（），可以将对外汉语教材分为说话、听力、阅读、翻译教材。
A: 学习阶段
B: 知识传授
C: 技能训练
D: 语言和文化对比
A: 学习阶段
B: 知识传授
C: 技能训练
D: 语言和文化对比
C
举一反三
- 根据国内外汉语教学课程设置的实际情况，可以把对外汉语教材基本分为（ ）。 A: 语言技能教材 B: 语言知识教材 C: 文化知识教材 D: 专门用途教材
- 精读类教材属于（）。 A: 专项技能训练教材 B: 语言知识类教材 C: 特殊用途语言教材 D: 综合技能训练教材
- 《发展汉语——初级汉语听力（上）》这本教材属于以下哪种类型的教材？（ ） A: 特殊用途类 B: 语言知识类 C: 文化知识类 D: 语言技能类
- 《医用汉语》、《商务汉语》属于（）知识类教材。 A: 语法 B: 文化 C: 语言技能 D: 特殊用途
- 从课程设置的角度看，《汉语教程》、《实用汉语课文》一类的教材属于（）。 A: 特殊用途语言教材 B: 语言技能类教材 C: 语言知识类教材 D: 文化知识类教材
内容
- 0
对外汉语教学的基础是（）。 A: 语言对比 B: 技能训练 C: 培养汉语交际能力
- 1
对外汉语的教学目标是（）。 A: 语言对比 B: 技能训练 C: 培养汉语交际能力
- 2
对外汉语教学的中心是（）。 A: 语言对比 B: 技能训练 C: 培养汉语交际能力
- 3
下列哪一个不是语言知识类教材（ ） A: 词汇教材 B: 语音教材 C: 听力教材 D: 语法教材
- 4
语言技能类教材包括综合技能训练和专项技能训练教材。