老师在讲解“鸟”的概念时，先给出“鸟是长有羽毛的颈椎动物”然后再举出一些鸟的例子这种概念教学的理论是：（）
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举一反三
- 老师在讲解“鸟”的概念时，先给出“鸟是长有羽毛的颈椎动物”然后再举出一些鸟的例子这种概念教学的理论是：（） A: 同时性扫描 B: 继时性扫描 C: 例证--概念法 D: 概念--例证法
- 在讲授“鸟”这一概念时，举出麻雀和蝙蝠的例子，促进对概念的理解，这是利用了
- 7.在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是运用了
- [单选题] 在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时,列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了
- 在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。 A: 变式 B: 范畴 C: 命题 D: 推理
内容
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研究鸟起源的主要依据是（） A: 鸟的羽毛 B: 鸟的化石 C: 鸟的飞行
- 1
在教“鸟”概念时，用麻雀，燕子说明“前肢为翼，无齿有啄”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了反例
- 2
有些不是鸟的动物外表像鸟。与以上判断等值的是（）。 A: 有些外表像鸟的动物不是鸟 B: 有些外表像鸟的动物是鸟 C: 有些不是鸟的动物外表不像鸟 D: 有些鸟外表不像鸟
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没有翅膀的黑鸟是什么鸟?没有翅膀的黑鸟是什么鸟?打一动物
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凡是羽毛的动物都是鸟,这是概括。