阅读活动4.4中的阅读材料《小组学习活动形式扩展》,了解了一些小组活动策略。
对
举一反三
- 中国大学MOOC: 阅读活动4.4中的阅读材料《小组学习活动形式扩展》，了解了一些小组活动策略。
- 阅读活动4.4中的案例《两个课堂小组学习活动的情景再现》，了解小组学习活动开展中可能出现的问题，然后通过阅读材料《合作发生的五大条件》、《提高小组活动效果——制定参与规则》、《小组学习活动合作性评价表》，知道保障小组活动顺利开展的一些做法。 A: 正确 B: 错误
- 学校在课外活动中举办安全教育报告会,这一活动形式属于( )(0.3) A: 小组活动 B: 学科活动 C: 阅读活动 D: 群众性活动
- 下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有（） A: 集体活动形式 B: 小组活动形式 C: 集体与小组结合的活动形式 D: 个别活动形式
- 下列哪种活动适合让小组共同完成较为复杂的任务，实现高阶的学习目标？ A: 小组分工阅读文献 B: 临时讨论小组 C: 拼图法 D: Think-Pair-Share
内容
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在活动4.4的讨论中分享自己在小组学习活动设计和组织方面的成功做法、小故事以及经验总结。
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在活动4.4的讨论中分享自己在小组学习活动设计和组织方面的成功做法、小故事以及经验总结。
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下列哪种活动适合让小组共同完成较为复杂的任务，实现高阶的学习目标？ A: 小组分工阅读文献 B: 临时讨论小组 C: 拼图法（Jigsaw） D: Think-Pair-Share
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在早期阅读活动中，教师应根据教师的需要给幼儿提供一些阅读材料。
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（）是兼容“学习性”与“游戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。 A: 集体活动 B: 区角活动 C: 游戏活动 D: 小组活动