社区健康教育，主要是成人群体，健康教育计划希望这些人群将实施所建议的健康行为，企图让他们改变行为的人群是（）。
A: A一级目标人群
B: B二级目标人群
C: C三级目标人群
D: D四级目标人群
E: E初始人群
A: A一级目标人群
B: B二级目标人群
C: C三级目标人群
D: D四级目标人群
E: E初始人群
A
举一反三
- 希望直接实施某种健康行为的人群是（） A: 一级目标人群 B: 二级目标人群 C: 三级目标人群 D: 四级目标人群 E: 五级目标人群
- 健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是() A: 直接目标人群 B: 一级目标人群 C: 二级目标人群 D: 三级目标人群 E: 四级目标人群
- 希望直接实施某种健康行为的人群是（） A: A一级目标人群 B: B二级目标人群 C: C三级目标人群 D: D四级目标人群 E: E五级目标人群
- 希望直接实施某种健康行为的人群是（）。 A: A．一级目标人群 B: B．二级目标人群 C: C．三级目标人群 D: D．四级目标人群 E: E．五级目标人群
- 【单选题】健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是 (1.0分) A. 直接目标人群 B. 一级目标人群 C. 二级目标人群 D. 三级目标人群
内容
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健康教育项目的直接受益者属于 A: 一级目标人群 B: 目标人群 C: 二级目标人群 D: 三级目标人群 E: 行政决策者
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目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。对一级目标人群的知识、信念和行为有重要影响的是（） A: 主要目标人群 B: 二级目标人群 C: 三级目标人群 D: 四级目标人群 E: 一般目标人群
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目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。对一级目标人群的知识、信念和行为有重要影响的是（） A: A主要目标人群 B: B二级目标人群 C: C三级目标人群 D: D四级目标人群 E: E一般目标人群
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A3型题目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。 对一级目标人群改变行为所需要的支持环境有作用的是（） A: 主要目标人群 B: 二级目标人群 C: 三级目标人群 D: 四级目标人群 E: 一般目标人群
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健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切,并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是() A: 直接目标人群 B: 一级目标人群 C: 二级目标人群 D: 三级目标人群<br/>四级目标人群