教学评价在教学阶段结束或教学环节转换时进行。
对
举一反三
- 在教学过程中，有一重要环节是评价，按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指（）。 A: 在教学前进行的教学评价 B: 在教学过程中实施的教学评价 C: 在教学结束时进行的教学评价 D: 在教学结束一段时间后进行的教学评价
- 形成性评价是______中进行的教学评价活动，又称过程性评价。 A: 教学开始 B: 教学结束 C: 教学过程 D: 教学环节
- 教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。
- 设计教学结束的流程包括:( )。 A: 设计教学结束环节的重点内容 B: 怎样从前一个教学环节过渡到教学结束环节 C: 设计教学结束环节怎样推进 D: 设计具体的教学结束语言
- 教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对（ ）、教学条件、（ ）、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。 A: 教学方法 B: 教学目标 C: 教学手段 D: 教学技术
内容
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一个观察员可以对同一教学行为或教学环节进行记录和分析评价。
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总结性评价是在教学结束后所进行的教学评价。
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中国大学MOOC: 综合课教学过程一般依次包括的教学环节是（） ①新知识教学 ②评价 ③组织教学 ④导入 ⑤巩固新知识等五个教学环节。在教学过程中，各教学环节灵活搭配，没有固定的模式，不可机械、呆板、生搬硬套。 A①⑤②④③ B④③②①⑤ C③④①⑤② D④①⑤③②
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对于“教学评价”的理解，以下选项描述错误的是_________ A: 教学评价应该贯穿于教学过程的多个环节 B: 教学评价是教学设计结束后应考虑的环节 C: 教学评价分为前置性、过程性和反思性评价 D: 教学评价分为诊断性、形成性和总结性评价
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教学设计是将学习理论与教学理论的原理转换成对（ ）、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体计划，创设有效的教育学系统的“过程”或“程序”。