A,B,C三位同学都是很聪明的同学,面试官给他们背上依次贴上了数字2,4,8,他们都能看见别人的数字但无法看见自己的数字,现在面试官告诉他们这些数字都是自然数并且构成一个等比数列,让A、B、C同学依次循环回答是否确定自己的数字是多少,每位同学的回答算作一次,经过____次有同学能准确说出自己的数字。
A: 2
B: 3
C: 4
D: 5
E: 6
F: 7
A: 2
B: 3
C: 4
D: 5
E: 6
F: 7
举一反三
- 用Python写一个猜数字的游戏,自己先想一个数,并把这个数赋值给变量answer,然后让同学猜这个数字是多少,并根据同学猜的数字与答案的大小做出提示,如果同学猜的数字比answer大,就提示同学:”太大了!“,如果同学猜的数字比answer小,就提示同学:”太小了!“,当同学猜对之后,要恭喜他。以下哪段代码能实现这个猜数字的小游戏? A: A B: B C: C D: D
- “尚左数”的定义:在连续排列的一组数字中,如果一个数字左边的数字都比其大(或无数字),且其右边的数字都比其小(或无数字),则称这个数字为尚左数。根据这一定义,在8、9、7、6、4、5、3、2这列数字中,以下哪项包含了该列数字中所有的尚左数?( ) A: 4、5、7和9 B: 2、3、6和7 C: 3、6、7和8 D: 5、6、7和8 E: 2、3、6和8
- 一部分同学围在一起做“传数”游戏,我们把某同学传给后面的同学的数称为该同学的“传数”.游戏规则是:同学1心里先想好一个数,将这个数乘以2再加1后传给同学2,同学2把同学1告诉他的数除以2再减12后传给同学3,同学3把同学2传给他的数乘以2再加1后传给同学4,同学4把同学3告诉他的数除以2再减12后传给同学5,同学5把同学4传给他的数乘以2再加1后传给同学6,…,按照上述规律,序号排在前面的同学继续依次传数给后面的同学,直到传数给同学1为止.
- 两个同学设计学生成绩系统的表格,A同学设计成成绩信息表(学号,姓名,年龄,课程号,课程名称,成绩,学分)的形式,B同学设计了表格三张表格:信息表(学号,姓名,年龄),课程表(课程号,课程名称,学分)和成绩表(学号,课程号,成绩)问:1、哪个同学的方案更合理?(回答A或B)如果用他们设计的表格记录5000个同学的10门课成绩,请问2、A同学设计表格要填写多少个数据(回答数字)?3、用B同学设计的表格要填写多少个数据(回答数字)?4、根据计算结果,哪种设计更节省空间?(回答A或B) <br/>______
- 小明的三个同学来找小明玩,小明说:“咱们做个游戏吧。”其他三人表示同意。小明在他们三人的额头上各贴了一个的纸条,纸条上均写着一个正整数,并且有两个数的和等于第三个。但他们三人都能看见别人的数却看不见自己的数字。然后,小明问第一个同学:你知道你的纸条上写的是什么吗?同学摇头,问第二个,他也摇头,再问第三个,同样摇头,于是小明又从第一个问了一遍,第一个、第二个同学仍然不知道,问道第三个时他说:144!小明很吃惊。那么,另外两个数字是什么呢?