A，B，C三位同学都是很聪明的同学，面试官给他们背上依次贴上了数字2，4，8，他们都能看见别人的数字但无法看见自己的数字，现在面试官告诉他们这些数字都是自然数并且构成一个等比数列，让A、B、C同学依次循环回答是否确定自己的数字是多少，每位同学的回答算作一次，经过____次有同学能准确说出自己的数字。
A: 2
B: 3
C: 4
D: 5
E: 6
F: 7
A: 2
B: 3
C: 4
D: 5
E: 6
F: 7
举一反三
- 用Python写一个猜数字的游戏，自己先想一个数，并把这个数赋值给变量answer，然后让同学猜这个数字是多少，并根据同学猜的数字与答案的大小做出提示，如果同学猜的数字比answer大，就提示同学：”太大了！“，如果同学猜的数字比answer小，就提示同学：”太小了！“，当同学猜对之后，要恭喜他。以下哪段代码能实现这个猜数字的小游戏？ A: A B: B C: C D: D
- “尚左数”的定义：在连续排列的一组数字中，如果一个数字左边的数字都比其大（或无数字），且其右边的数字都比其小（或无数字），则称这个数字为尚左数。根据这一定义，在8、9、7、6、4、5、3、2这列数字中，以下哪项包含了该列数字中所有的尚左数？（ ） A: 4、5、7和9 B: 2、3、6和7 C: 3、6、7和8 D: 5、6、7和8 E: 2、3、6和8
- 一部分同学围在一起做“传数”游戏，我们把某同学传给后面的同学的数称为该同学的“传数”．游戏规则是：同学1心里先想好一个数，将这个数乘以2再加1后传给同学2，同学2把同学1告诉他的数除以2再减12后传给同学3，同学3把同学2传给他的数乘以2再加1后传给同学4，同学4把同学3告诉他的数除以2再减12后传给同学5，同学5把同学4传给他的数乘以2再加1后传给同学6，…，按照上述规律，序号排在前面的同学继续依次传数给后面的同学，直到传数给同学1为止．
- 两个同学设计学生成绩系统的表格，A同学设计成成绩信息表（学号，姓名，年龄，课程号，课程名称，成绩，学分）的形式，B同学设计了表格三张表格：信息表（学号，姓名，年龄），课程表（课程号，课程名称，学分）和成绩表（学号，课程号，成绩）问：1、哪个同学的方案更合理？（回答A或B）如果用他们设计的表格记录5000个同学的10门课成绩，请问2、A同学设计表格要填写多少个数据（回答数字）？3、用B同学设计的表格要填写多少个数据（回答数字）？4、根据计算结果，哪种设计更节省空间？（回答A或B） <br/>______
- 小明的三个同学来找小明玩，小明说：“咱们做个游戏吧。”其他三人表示同意。小明在他们三人的额头上各贴了一个的纸条，纸条上均写着一个正整数，并且有两个数的和等于第三个。但他们三人都能看见别人的数却看不见自己的数字。然后，小明问第一个同学：你知道你的纸条上写的是什么吗？同学摇头，问第二个，他也摇头，再问第三个，同样摇头，于是小明又从第一个问了一遍，第一个、第二个同学仍然不知道，问道第三个时他说：144！小明很吃惊。那么，另外两个数字是什么呢？