同样的压力事件，对教师的影响可能存在差异，这种差异受两方面因素影响：
A: 教师自身的特征，特别是教师的生理特征和心理特征
B: 学校的管理方法
C: 教师所拥有的资源
D: 教师当时的情绪
A: 教师自身的特征，特别是教师的生理特征和心理特征
B: 学校的管理方法
C: 教师所拥有的资源
D: 教师当时的情绪
举一反三
- 中国大学MOOC: 同样的压力事件，对教师的影响可能存在差异，这种差异受两方面因素影响：
- 教师的心理特征包括( )。 A: 教师情感 B: 教师的认知能力 C: 人格特征 D: 教师期望的影响 E: 教学效能感
- 教师文化具有精神性、融合性、独特性和可塑性等特征，它的形成与发展受多方面的影响，一般主要有以下几个因素（） A: 教师群体自身的素质、风格、兴趣、习惯、气质等 B: 教师对自身角色的体悟与认同程度 C: 教师教育教学的环境 D: 教师所在学校的类型与级别 E: 教师所在学校的校园文化建设情况
- 教师的期望是否产生预言效应，有以下因素影响() A: 教师自身的因素 B: 学生的人格特征 C: 原有的认知水平 D: 归因风格
- 29.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响:一是教师的热心和同情心；二是教师（ ）。