教师的期望是否产生预言效应，有以下因素影响()
A: 教师自身的因素
B: 学生的人格特征
C: 原有的认知水平
D: 归因风格
A: 教师自身的因素
B: 学生的人格特征
C: 原有的认知水平
D: 归因风格
举一反三
- 4.教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于()。 A: 教师自身的因素 B: 学生的人格特征 C: 学生原有认知水平 D: 学生的归因风格 E: 学生的自我意识
- 教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。 A: A教师自身的因素 B: B学生的人格特征 C: C学生原有认知水平 D: D学生的归因风格 E: E学生的自我意识
- 教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。 A: 教师自身的因素\n B: 学生的人格特征\n C: 学生原有认知水平\n D: 学生的归因风格\n E: 学生的自我意识
- 教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素？（） A: 教师自身的因素 B: 学生的人格特征 C: 原有认知水平 D: 归因风格 E: 自我意识
- 研究表明，教师对学生的积极评价有利于学生的良好发展，这是由以下哪种因素产生的效应？ A: 教师地位 B: 教师期望 C: 教师技能 D: 教师效能