小学阶段儿童身体发展的主要特征是：
A: 缓慢而稳定
B: 大脑前额皮层尚未完成髓鞘化
C: 新陈代谢旺盛，体格发育处于快速增长期
D: 粗大运动技能和精细运动技能在小学阶段得到充分发展
A: 缓慢而稳定
B: 大脑前额皮层尚未完成髓鞘化
C: 新陈代谢旺盛，体格发育处于快速增长期
D: 粗大运动技能和精细运动技能在小学阶段得到充分发展
A,B,D
举一反三
- 小学阶段儿童身体发展的主要特征是：
- 小学儿童精细运动能力的发展主要体现在（） A: 双手协调运动能力的发展 B: 跑、跳等运动能力的发展 C: 投掷、踢球、击球等运动技能的发展 D: 绘画、音乐等运动技能的发展
- 皮亚杰认为，小学儿童的认知发展处于（） A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 以下选项中，对学前儿童大脑发育的描述正确的是：（）。 A: 5岁儿童大脑的重量是成人大脑重量的60% B: 大脑髓鞘数量增加，降低了电流随大脑的传递速度，增加了大脑的重量 C: 快速的大脑发育促进了幼儿认知能力、精细动作技能和粗大运动技能的发展 D: 到学前期结束的时候，大脑胼胝体变得更薄，帮助协调左右半球的大脑功能
- 形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展。
内容
- 0
小学阶段儿童思维的特点有()。 A: 以抽象思维为主逐步过渡到以形象思维为主。 B: 小学阶段儿童的抽象思维仍带有很大的具体性，缺乏逻辑思辨的成分。 C: 小学阶段是儿童思维发展的关键期。 D: 在发展过程中各种具体思维技能的增长彼此之间已经达到平衡阶段。
- 1
小学1~2年级学生是（）。 A: 学习运动技能 B: 形成正确身体姿势 C: 发展基本活动能力
- 2
体育课程标准要求小学阶段以（）的教学为主。 A: 运动知识和技能 B: 游戏和身体活动 C: 身体基本活动 D: 游戏
- 3
体育课程标准要求小学阶段以（）的教学为主。 A: A运动知识和技能 B: B游戏和身体活动 C: C身体基本活动
- 4
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（） A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段