新学习科学的主要特征之一是对（）的强调。
A: A知识
B: B经验
C: C记忆
D: D理解
A: A知识
B: B经验
C: C记忆
D: D理解
D
举一反三
内容
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以下对高阶学习的解释错误的是 A: 知识的理解、分析 B: 对知识的评价创造 C: 知识的记忆、背诵 D: 批判性思维
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如果短时间记忆得到了进一步的解释和理解，它们就会转化为我们的长期记忆从而内化为（ ）。 A: 学习 B: 知识 C: 经验 D: 能力
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判断学习是否有意义，一是看学生能否把新学的内容与已有经验建立联系，形成知识系统或网络；二是学习以后能否会用来解决问题。
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理解记忆是一种较好的学习方法，而学生的理解记忆必须满足下列哪些条件（） A: 学生自己对学习材料进行加工 B: 必须要与学生已有的知识、经验进行联系 C: 理解加工后的内容与学习内容密切相关 D: 学生对学习材料进行反复背颂
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知识学习的心理过程分为（） A: A知识的理解 B: B知识的记忆 C: C知识的巩固 D: D知识的运用 E: E知识的评价