关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-05 编写教案过程中，（）的目的的是要求掌握理论知识的系统和内在的联系，清晰了解每章节的知识点、技能点、教育渗透点，把握其中的重点和关键点。 编写教案过程中，（）的目的的是要求掌握理论知识的系统和内在的联系，清晰了解每章节的知识点、技能点、教育渗透点，把握其中的重点和关键点。 答案： 查看 举一反三 “分析教材、把握三点”中的三点是（） A: 重点、难点、知识点 B: 重点、难点、易错点 C: 重点、知识点、关键点 D: 难点、易错点、关键点 围绕关键点质疑，关键点包括课文的重点、结构的连接点和知识的模糊点。 （）是问题设计必须把握的要素。 A: 课程内容的“重难点” B: 易于掌握的“知识点” C: 思想教学的“渗透点” D: 能力培养的“落实点” 请将第一章第4节（法律行为和代理）的“任务点”知识和对应的教材知识整理成学习笔记并拍照上传（要求：逻辑清晰、重点突出）。 请将第一章第2节（民事主体）的“任务点”知识和对应的教材知识整理成学习笔记并拍照上传（要求：逻辑清晰、重点突出）。
