与学生共同学习、共同成长,教师应该 :
A: 有向学生学习的意识和自觉
B: 用心倾听,捕捉和珍视学生的精彩
C: 不固执己见
D: 教师要敢于批评学生
A: 有向学生学习的意识和自觉
B: 用心倾听,捕捉和珍视学生的精彩
C: 不固执己见
D: 教师要敢于批评学生
A,B,C
举一反三
- 与学生共同学习、共同成长,教师应该 : A: 有向学生学习的意识和自觉 B: 用心倾听,捕捉和珍视学生的精彩 C: 不固执己见 D: 教师要敢于批评学生
- 与学生共同学习、共同成长,教师应该:
- 属于人本主义心理学家的学习理论观点的有()。 A: 教师应该信任学生能够发展自己的潜在能力 B: 教师应与学生共同分担学习过程的责任 C: 让学生自己制定学习方案 D: 学生要成为学习的中心
- 素质教育的全面发展观包括()A.面向全体学生B.全面发展学生C.教师和学生共同成长D.倡导学生的主动发展 A: 面向全体学生 B: 全面发展学生 C: 教师和学生共同成长 D: 倡导学生的主动发展
- ()是学习的主体。 A: A教师 B: B学生 C: C教师和学生 D: D教师、学生与家长
内容
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教师要指导学生有自觉学习的意识,对照发音规则,反复练习。
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在教学系统的诸多要素中,最基本的构成要素(). A: 教师、学生、学习目标和学习媒体 B: 教师、学生、学习内容和学习过程 C: 教师、学生、学习内容和教学过程 D: 教师、学生、学习内容和学习媒体
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下列哪些教师的行为有碍于学生的学习______ A: 行为傲慢 B: 在其他人面前纠正学生的错误 C: 轻视学生 D: 相信学生的能力 E: 与学生共同学习
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教师成长的情怀是指教师与学生的共同进步、共同成长。
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完成体育教学的过程,实际上是指()。 A: 教师科学施教的过程 B: 学生科学学习的过程 C: 教师施教和学生学习的共同过程