偏差行为产生的原因有( )
A: 获取注意
B: 争取权力
C: 寻求报复
D: 无能化
A: 获取注意
B: 争取权力
C: 寻求报复
D: 无能化
A,B,C,D
举一反三
内容
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()产生的原因有：寻求行为参照、避免对偏离的恐惧、群体凝聚力。
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以下属于学术腐败行为的有哪些？()。 A: 利用学术权力不正当获取名利 B: 不正当地获取学术资源 C: 侵占或剥夺他人的学术资源 D: 对学术批评者进行压制、打击或者报复
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计算机病毒产生的原因有_____________。 A: 恶作剧 B: 报复心理 C: 版权保护 D: 特殊目的
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学生课堂问题行为的产生，可以归纳为哪些方面的原因（） A: 吸引老师或同学的注意 B: 报复老师或同学 C: 避免失败、逃避学习 D: 争夺某种权利
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下列属于学术腐败行为的是（ ）。 A: 利用学术权力不正当获取名利 B: 不正当地获取学术资源 C: 对学术批评者进行压制、打击或者报复 D: 侵吞或剥夺他人的学术资源