真正做到减少和制止儿童的攻击性行为,父母应做到()
A: 耐心仔细的听孩子讲话,并对其作出反应
B: 对孩子进行行为控制
C: 压制孩子的不良行为
D: 培养孩子的自尊心
A: 耐心仔细的听孩子讲话,并对其作出反应
B: 对孩子进行行为控制
C: 压制孩子的不良行为
D: 培养孩子的自尊心
A
举一反三
- 真正做到减少和制止儿童的攻击性行为,父母应做到() A: A耐心仔细的听孩子讲话,并对其作出反应 B: B对孩子进行行为控制 C: C压制孩子的不良行为 D: D培养孩子的自尊心
- 斯金纳认为,父母不同意孩子的行为,将 A: 增加孩子的敌意和攻击性 B: 压抑孩子自我实现的倾向 C: 可能导致该行为的中止 D: 强化该行为
- 家长否定行为对孩子的影响有哪些?() A: 造成孩子不自信 B: 造成孩子不听话 C: 造成孩子控制欲强 D: 造成孩子不良心理
- 如果在家庭中父母对孩子比较强势,那孩子在外面更容易表现出( )的行为。 A: 胆怯 B: 防御性 C: 轻蔑 D: 攻击性
- 孩子用行为表达他们的想法,要干预孩子的行为,首先要() A: 了解孩子在表达什么 B: 对孩子进行行为管理 C: 让孩子开口说话 D: 以上全部
内容
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在培养孩子良好的习惯和意志力的方法中,下列做法错误的是( ) A: 对孩子基础性的需要,可通过延缓满足需要的方式,发展儿童的自制力 B: 父母要统筹孩子生活的各个方面,合理进行安排 C: 对孩子好的行为,父母要及时给予孩子鼓励和激励 D: 父母需要根据孩子年龄特点,采取不同的指导方式
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请结合本章内容分析以下案例;为培养孩子的良好行为,父母宣布只要孩子有不良行为就会得到惩罚。但孩子做错事后,父母又想原谅这件错事,因为惩罚对双方都是不愉快的。
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父母对孩子非常严格,经常强加给孩子一些不加解释的规则,对孩子提出很高的行为标准,这属于()方教养行为。
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()在家庭教育中体现为对孩子的尊重和信任,着眼于孩子是成长中的个人,侧重孩子的自信心这一能力支柱的培养。父母在理解孩子的基础上,鼓励孩子的正向行为,制止孩子的负向行为,让孩子在宽松自由的氛围中自然成长。 A: 控制性互动 B: 支持性互动 C: 引导性互动 D: 干预性互动
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作为孤独症教育康复人员,我们与孤独症儿童接触的时候要() A: 对孩子不正确的行为严肃处理,大声说“不对,, B: 对孩子有耐心,指令多发几遍,耐心等孩子的反应 C: 孩子一点的进步我们也要诚心夸奖 D: 以上全部