学前儿童的攻击性行为主要是 A: 工具性攻击 B: 敌意性攻击 C: 模仿性攻击 D: 无意性攻击
学前儿童的攻击性行为主要是 A: 工具性攻击 B: 敌意性攻击 C: 模仿性攻击 D: 无意性攻击
幼儿园大班的儿童攻击性行为的特点是， A: 攻击性攻击行为显著多于敌意性攻击行为 B: 敌意性攻击行为显著多于攻击性攻击行为 C: 言语攻击为主 D: 没有明显的性别差异
幼儿园大班的儿童攻击性行为的特点是， A: 攻击性攻击行为显著多于敌意性攻击行为 B: 敌意性攻击行为显著多于攻击性攻击行为 C: 言语攻击为主 D: 没有明显的性别差异
学前儿童攻击性行为的特点 A: 攻击性行为频繁 B: 从工具性攻击向敌意性攻击转化 C: 攻击性行为表现以身体动作为主 D: 存在性别差异
学前儿童攻击性行为的特点 A: 攻击性行为频繁 B: 从工具性攻击向敌意性攻击转化 C: 攻击性行为表现以身体动作为主 D: 存在性别差异
攻击性犬攻击人的行为分为（）、（）、（）、（）四种情况。
攻击性犬攻击人的行为分为（）、（）、（）、（）四种情况。
简述攻击性影片对儿童攻击性行为的影响。
简述攻击性影片对儿童攻击性行为的影响。
攻击性包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图。（)
攻击性包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图。（)
从攻击性方面而言,网络攻击分为主动攻击和被动攻击,那么什么是主动攻击?被动攻击的特点是什么?
从攻击性方面而言,网络攻击分为主动攻击和被动攻击,那么什么是主动攻击?被动攻击的特点是什么?
在模糊情境中受到伤害时，（）类型的儿童往往会比非攻击性儿童倾向于对伤害者做敌意性归因（）。 A: 主动型攻击 B: 反应型攻击 C: 挑衅型攻击 D: 敌意型攻击
在模糊情境中受到伤害时，（）类型的儿童往往会比非攻击性儿童倾向于对伤害者做敌意性归因（）。 A: 主动型攻击 B: 反应型攻击 C: 挑衅型攻击 D: 敌意型攻击
被动攻击是指他人的无意识挑衅可能引发（ ）的社会行为。 A: 防御性 B: 侵犯性 C: 攻击性 D: 无理性
被动攻击是指他人的无意识挑衅可能引发（ ）的社会行为。 A: 防御性 B: 侵犯性 C: 攻击性 D: 无理性
观察成人榜样攻击充气娃娃的儿童的行为 A: 攻击性的强度不像观看电视中攻击行为的孩子那样强 B: 攻击性的强度是观看电视中攻击行为的孩子的两倍 C: 有攻击性，是因为早就有攻击倾向 D: 攻击性明显高于照组儿童
观察成人榜样攻击充气娃娃的儿童的行为 A: 攻击性的强度不像观看电视中攻击行为的孩子那样强 B: 攻击性的强度是观看电视中攻击行为的孩子的两倍 C: 有攻击性，是因为早就有攻击倾向 D: 攻击性明显高于照组儿童