背后说坏话、孤立某个小朋友都属于攻击性行为中的？
A: 敌意性攻击
B: 言语攻击
C: 关系攻击
D: 身体攻击
A: 敌意性攻击
B: 言语攻击
C: 关系攻击
D: 身体攻击
C
举一反三
- 根据攻击的目的可将攻击分为敌意性攻击和( ) A: 身体攻击 B: 言语攻击 C: 工具性攻击 D: 有意攻击
- 攻击行为可以包括身体攻击、心理攻击和______。 A: 言语攻击 B: 敌意性攻击 C: 工具性攻击 D: 破坏性攻击
- 学前儿童攻击性行为的特点 A: 攻击性行为频繁 B: 从工具性攻击向敌意性攻击转化 C: 攻击性行为表现以身体动作为主 D: 存在性别差异
- 儿童的攻击行为发展的基本模式是随着年龄增长，（)。 A: 工具性攻击增多，敌意性攻击减少 B: 工具性攻击减少，敌意性攻击增多 C: 身体攻击减少，言语攻击增多 D: 身体攻击增多，言语攻击减少
- 学前儿童的攻击性行为以（）为主。 A: 敌意攻击行为 B: 工具性攻击行为 C: 言语攻击 D: 假想攻击
内容
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儿童能推断他人意图，是哪种攻击行为出现的关键原因? 言语攻击|关系攻击|身体攻击|敌意性攻击
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根据发生目的的不同,攻击性行为可以分为()。 A: 敌意性攻击 B: 身体攻击 C: 工具性攻击 D: 语言攻击
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学前儿童的攻击性行为主要是 A: 工具性攻击 B: 敌意性攻击 C: 模仿性攻击 D: 无意性攻击
- 3
哈吐普把儿童的攻击行为分为（） A: 身体攻击和言语攻击 B: 工具性攻击和敌意性攻击 C: 情感性攻击和工具性攻击 D: 社会攻击和关系攻击
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根据行为者的动机，可以把攻击性行为分为 攻击和敌意性攻击。