学前儿童攻击性行为的特点
A: 攻击性行为频繁
B: 从工具性攻击向敌意性攻击转化
C: 攻击性行为表现以身体动作为主
D: 存在性别差异
A: 攻击性行为频繁
B: 从工具性攻击向敌意性攻击转化
C: 攻击性行为表现以身体动作为主
D: 存在性别差异
举一反三
- 学前儿童的攻击性行为主要是 A: 工具性攻击 B: 敌意性攻击 C: 模仿性攻击 D: 无意性攻击
- 学前儿童的攻击性行为以（）为主。 A: 敌意攻击行为 B: 工具性攻击行为 C: 言语攻击 D: 假想攻击
- 幼儿期攻击行为的特点之一是（） A: 攻击性行为无明显的性别差异 B: 从敌意性攻击向工具性攻击转化 C: 较多依靠言语的攻击 D: 从工具性攻击向敌意性攻击转化
- 幼儿园大班的儿童攻击性行为的特点是， A: 攻击性攻击行为显著多于敌意性攻击行为 B: 敌意性攻击行为显著多于攻击性攻击行为 C: 言语攻击为主 D: 没有明显的性别差异
- 以下关于攻击性行为,说法错误的是()。 A: 就攻击行为的频率而言,学前阶段儿童的攻击性行为频繁,随着年龄的增长呈线性下降。 B: 从攻击行为的类型来看,以工具性攻击为主,主要是抢占玩具、空间,随着年龄的增长,敌意性攻击逐渐增长;身体攻击为主,言语攻击和间接攻击随着年龄增长。 C: 从工具性攻击向敌意性攻击转化。小班幼儿的工具性攻击多于敌意性攻击,而大班幼儿的敌意性攻击则显著多于工具性攻击。 D: 幼儿的攻击性行为没有明显的性别差异。