以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。
A: 两者没有关系
B: 两者既有关系又有区别
C: 两者完全等同
D: 教学评价以测量、测验的客观描述为基础
E: 测量和测验的结果通过教学评价来判断
A: 两者没有关系
B: 两者既有关系又有区别
C: 两者完全等同
D: 教学评价以测量、测验的客观描述为基础
E: 测量和测验的结果通过教学评价来判断
B,D,E
举一反三
内容
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下列关于心理测量与心理测验的关系的阐述，错误的是()。 A: 两者都是对心理特质进行评价的手段 B: 这两个概念的内涵在很大程度上是重叠的 C: 心理测验是心理测量的一种重要方法 D: 心理测量完全涵盖了心理测验的内容
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课程与教学评价经历哪几个历史时期：（ ） A: 测验、测量时期 B: 描述时期 C: 判断时期 D: 建构时期
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有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程为（）。 A: 教学检查 B: 教学测验 C: 教学测量 D: 教学评价
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系统地收集有关学生学习行为的资料，参照规定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（） A: 教学测验 B: 教学评价 C: 教学测量 D: 教学鉴定
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现代教学评价经历了的发展时期是（ ） A: 描述时期 B: 建构时期 C: 测验和测量时期 D: 判断时期