在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（）
A: A语言激励法
B: B材料吸引法
C: C表演法
D: D暗示法
A: A语言激励法
B: B材料吸引法
C: C表演法
D: D暗示法
A
举一反三
- 在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（）。 A: 语言激励法\n B: 材料吸引法\n C: 表演法\n D: 暗示法
- 在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（）。
- 幼儿园教师经常运用有趣的故事、谜语或形象的动作描述等形式来激发幼儿的活动兴趣。这些方法属于（）。 A: 语言激励法 B: 材料吸引法 C: 表演法 D: 暗示法
- 教师在运用表演法时，不用激发起幼儿表演的兴趣。
- 教师向幼儿提出问题,激发幼儿思考,从而进入学习情境是( )。 A: 情境导入法 B: 问题导入法 C: 谜语导入法 D: 故事导入法
内容
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教师激发幼儿结构兴趣可以采用的方法是_____________。 A: 帮助幼儿维持建构兴趣 B: 用构造作品吸引幼儿兴趣 C: 引导幼儿多方位观察日常生活中的物体 D: 关注与把握幼儿的兴趣点
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在幼儿园教育活动中，幼儿教师必须明确奖励的目的是为了（ ） A: 教师表现公平公正 B: 激发幼儿活动的积极性 C: 体现教师关爱幼儿 D: 规范幼儿的行为
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教师在大班幼儿结构游戏指导应当。 A: 重视合作评议游戏结果 B: 教师引导幼儿学习看平面图 C: 教师多采用“情境描述法”激发幼儿兴趣 D: 教师重视指导幼儿运用新技能构造物体
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教师通过设置问题情境激发幼儿的学习兴趣、引导幼儿思考并寻找答案的过程，叫做（） A: 讲解法 B: 提问法 C: 情境法 D: 谈话法
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教师组织小班语言活动《好吃的早餐》，问幼儿早餐吃了什么，最喜欢吃了什么，让幼儿发表自己的看法，此活动采用的方法是（） A: 范例法 B: 谈话法 C: 观察法 D: 描述法