当“狗”这个符号与儿童实际见到的狗建立起相应的等值关系，这是（）。
A: 符号表征学习
B: 事实学习
C: 概念学习
D: 命题学习
A: 符号表征学习
B: 事实学习
C: 概念学习
D: 命题学习
A
举一反三
- 新生儿学习“狗”这个符号属于() A: 符号学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 表征学习
- 学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是（） A: 符号学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 原理学习
- 通过反复的学习，儿童可以用“狗”或"dog"来代表他所看到的具体的狗，这是一种() A: 符号学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 总括学习
- 通过学习，儿童知道用“狗”来代表所看到的具体的狗，这不是（ ）。 A: 符号学习 B: 概念学习 C: 类属学习 D: 命题学习
- 学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是（） A: A符号学习 B: B概念学习 C: C命题学习 D: D原理学习
内容
- 0
儿童将“狗”这个符号与狗的形象在认知结构中建立相应的等值关系的过程属于概念学习（）
- 1
学生头脑内已有狗的形象，再教学生认识“狗”和“dog”这个中文和英文的单词的学习是（ ） A: 概念学习 B: 命题学习 C: 符号学习 D: 命题网络学习
- 2
陈述性知识的学习包括（） A: 符号表征学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 命题网络学习
- 3
陈述性知识学习可以分为（） A: 概念学习 B: 图式学习 C: 符号表征学习 D: 命题学习
- 4
有意义学习的三种类型包括（ ） A: 命题学习 B: 概念学习 C: 上位学习 D: 符号表征学习