通过学习，儿童知道用“狗”来代表所看到的具体的狗，这不是（ ）。
A: 符号学习
B: 概念学习
C: 类属学习
D: 命题学习
A: 符号学习
B: 概念学习
C: 类属学习
D: 命题学习
B,C,D
举一反三
- 通过反复的学习，儿童可以用“狗”或"dog"来代表他所看到的具体的狗，这是一种() A: 符号学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 总括学习
- 学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是（） A: 符号学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 原理学习
- 学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是（） A: A符号学习 B: B概念学习 C: C命题学习 D: D原理学习
- 新生儿学习“狗”这个符号属于() A: 符号学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 表征学习
- 当“狗”这个符号与儿童实际见到的狗建立起相应的等值关系，这是（）。 A: 符号表征学习 B: 事实学习 C: 概念学习 D: 命题学习
内容
- 0
通过反复的学习，儿童可以用“狗”或“dog”来代表他所看到的具体的狗，这是一种____。
- 1
对历史人物的学习属于（ ）。 A: 符号学习 B: 概念学习 C: 类属学习 D: 命题学习
- 2
下位学习包括两种形式，分别是()。 A: 符号学习 B: 概念学习 C: 派生类属学习 D: 相关类属学习 E: 命题学习
- 3
学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（ ）。 A: 符号学习 B: 概念学习 C: 类属学习 D: 命题学习
- 4
学生头脑内已有狗的形象，再教学生认识“狗”和“dog”这个中文和英文的单词的学习是（ ） A: 概念学习 B: 命题学习 C: 符号学习 D: 命题网络学习