动机、行为、效果三者之间的关系是：（）。
A: 动机强，学习积极性高，行为质量也高，则效果好
B: 在学习中，激发学习动机是最重要的
C: 动机强，积极性高，如果行为质量不高，则效果也不好
D: 动机不强，行为质量高，其行为效果也可能好
E: 学习动机是影响学习行为、提高行为效果的一个重要因素
A: 动机强，学习积极性高，行为质量也高，则效果好
B: 在学习中，激发学习动机是最重要的
C: 动机强，积极性高，如果行为质量不高，则效果也不好
D: 动机不强，行为质量高，其行为效果也可能好
E: 学习动机是影响学习行为、提高行为效果的一个重要因素
举一反三
- 下列关于“道德行为动机与效果之间关系”的观点，正确是（） A: 好的行为动机必然会引起好的行为效果 B: 不同的行为动机必然会引起不同的行为效果 C: 不好的行为效果必然是由不好的行为动机引起的 D: 相同的行为动机可能引起不同的行为效果 E: 好的行为必然导致好的结果
- 下列关于“道德行为动机与效果之间关系”的观点，正确的是 A: 好的行为动机必然会引起好的行为效果 B: 好的行为必然导致好的结果 C: 不好的行为效果必然是由不好的行为动机引起的 D: 相同的行为动机可能引起不同的行为效果 E: 不同的行为动机必然会引起不同的行为效果
- 关于学习动机与学习行为之间的关系，下列理解正确的是（） A: 学习动机与学习行为之间没有关系 B: 学习动机不同的学生，其学习行为也是不同的 C: 学习动机相同的学生，其学习行为也可能不同 D: 学习行为相同的学生，其学习动机也是相同的
- 学习动机影响学习行为，但学习行为不会对学习动机产生影响。
- 下列关于学习动机的论述，错误的是（）。 A: 学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题 B: 学习动机主要有激发学习行为，为行为定向和维持行为三种作用 C: 学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因 D: 按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机