奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即()。
A: 认知内驱力
B: 直接的内驱力
C: 自我提高的内驱力
D: 间接的内驱力
E: 附属的内驱力
A: 认知内驱力
B: 直接的内驱力
C: 自我提高的内驱力
D: 间接的内驱力
E: 附属的内驱力
举一反三
- 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由组成（） A: 认知内驱力 B: 互惠内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 附属内驱力
- 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。 A: 认知内驱力 B: 直接的力驱力 C: 自我提高的力驱力 D: 间接的力驱力 E: 附属的力驱力
- 奥苏伯尔认为，学校情境中的____动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力组成。
- 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、（）的内驱力和附属的内驱力。
- 奥苏伯尔认为学校情景中的成就动机包含（ ）。 A: 认知内驱力 B: 成就内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 附属内驱力