教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶道德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。（）
对
举一反三
- 教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。
- 道德修养的主要内容包括（）。 A: 提高道德认识 B: 陶冶道德情感 C: 锻炼道德意志 D: 加强道德行为训练
- 道德修养的主要内容包括( )。 A: 提高道德认识 B: 开展道德宣传 C: 陶冶道德情感 D: 锻炼道德意志 E: 加强道德行动训练
- 道德教育的过程是 A: 提高道德的认识的过程 B: 陶冶道德情感的过程 C: 锻炼道德意志的过程 D: 确立道德信念的过程 E: 养成良好习惯的过程
- 教师职业道德培养是多个环节有机统一的实践活动的结果。即教师要不断提高和培养教师职业道德认识、（）。 A: 道德意志 B: 道德行为和习惯 C: 道德信念 D: 道德情感
内容
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一个人的道德品质可以通过（）来培养。 A: A提高道德认识 B: B开展道德宣传 C: C陶冶道德感情 D: D锻炼道德意志
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教师职业道德培养是多个环节有机统一的实践活动的结果。即教师要不断提高和培养教师职业道德认识、（）。 A: A道德意志 B: B道德行为和习惯 C: C道德信念 D: D道德情感
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更需要靠修养来完成的是（ ） A: 提高道德认识 B: 磨练道德意志 C: 培养道德情感 D: 坚定道德信念
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教师道德养成的一般路径包括（） A: 强化教师道德认知； B: 培养教师道德情感； C: 磨炼教师道德意志； D: 坚定教师道德信念； E: 践行教师道德行为
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教师道德行为选择中最关键的主体性因素是（）。 A: 教师的道德意志 B: 教师的道德情感 C: 教师的道德认识 D: 教师的道德环境