沟通语的“双手击掌”原理是指
A: 教师向学生的单向传递
B: 教师与学生的多边交往
C: 教师与学生的双向互动
D: 学生向教师的单边反馈
A: 教师向学生的单向传递
B: 教师与学生的多边交往
C: 教师与学生的双向互动
D: 学生向教师的单边反馈
举一反三
- 教师与学生的交往大体可分为：（） A: 教师在课堂上与学生的交往 B: 教师在课外与学生的交往 C: 教师在校内与学生的交往 D: 教师在校外与学生的交往
- 课堂教学反馈与修正包括哪些方面的反馈？（） A: 教师对学生“学”的反馈 B: 学生对教师“教”的反馈 C: 学生之间互相反馈 D: 学生和教师之间的互动反馈
- 在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（） A: 教师是主体，学生是客体 B: 学生是主体，教师是客体 C: 教师与学生都是客体 D: 教师与学生都是主体
- “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”所体现的教师与学生之间的关系是（） A: 教师与学生是交互主体的关系 B: 教师主导、学生主体的关系 C: 教师主体、学生客体的关系 D: 学生主体、教师客体的关系
- “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是 A: 教师主体学生客体 B: 学生主体教师客体 C: 教师主导学生主体 D: 教师与学生相互主体的关系