幼儿常常“认死理”，比如两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来的那一个，这说明幼儿思维的（）。
固定性
举一反三
- 两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来那一个。 反映幼儿思维_______特点
- 两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来的那一个。这是儿童思维经验性的表现
- 两个幼儿在抢一个玩具，老师拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过弯来，谁都要原来那一个。这反映了幼儿的思维具有（）特点。 A: 表面性 B: 具体性 C: 形象性 D: 固定性
- 中国大学MOOC: 两个小朋友抢一个玩具，成人拿出一个一模一样的玩具，幼儿却坚持要原来这一个。这体现了具体形象思维的（ ）特点。
- 两个小朋友抢一个玩具，成人拿出一个一模一样的玩具，幼儿却坚持要原来这一个。这体现了具体形象思维的（ ）特点。 A: 固定性 B: 拟人性 C: 表面性 D: 片面性
内容
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两个小朋友抢一个玩具，成人拿出一个一模一样的玩具，幼儿却坚持要原来这一个。这体现了具体形象思维的（）特点。 A: 固定性 B: 拟人性 C: 表面性 D: 片面性
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一个机器人玩具50元，一架玩具飞机m元，一辆汽车模型n元。买一个机器人和一辆玩具飞机一共要（）元。
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“蝴蝶”属于（ ）个汉字（ ）个语素。 A: 两，一 B: 两，两 C: 一，一 D: 一，两
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“5-4-3”规则是在一个一太网中最多可以有（）个网段，（）个中继器，（）个可用的网段。
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一个机器人玩具50元，一架玩具飞机m元，一辆汽车模型n元。买一个机器人和一辆玩具飞机一共要（）元。 A: 50+m B: 50+n C: m+n