教师备课要注意（）。
A: A了解学生的技能
B: B根据学生对象的实际情况
C: C结合自身特点
D: D听取家长意见
A: A了解学生的技能
B: B根据学生对象的实际情况
C: C结合自身特点
D: D听取家长意见
举一反三
- 教师备课要注意（）。 A: A了解学生的技能 B: B根据学生对象的实际情况 C: C结合自身特点 D: D听取家长意见
- 备课离不开学情分析，关注学生的学习情况是备课的重要组成部分，下列关于备课了解学生情况的说法不恰当的是 A: 教师需要了解学生的学科基础，不同地区不同学校学生情况不同 B: 教师需要了解学生的认知水平，例如了解学生的前科学概念 C: 教师需要了解学生的学习情况，家长对子女的学习认知和期待不需要关注 D: 教师需要了解学生的社会背景和班级的课堂氛围
- 按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（2018年修订）和《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》（2018年制定）的规定，对教师作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生意见或者调查了解幼儿园情况，也要听取其他教师、家长委员会或者（）意见。 A: 家长代表 B: 教师代表 C: 学生代表 D: 校长 E: 教务主任
- 中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订)规定，对教师做出处理决定之前应及时组织调查核实，调查核实内容包括（)。 A: 听取教师的陈述和申辩 B: 调查取证 C: 听取学生的意见/调查了解幼儿 D: 听取其他教师、家长委员会或者家长代表意见
- 会晤学生的主要目的是（） A: 听取学生对教学、管理等各方面工作的意见 B: 了解学生的生活情况 C: 了解学生的期末考试情况 D: 纠正学生的错误