皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出，小学儿童往往以( )作为判断行为好坏的标准。
A: 道德情感
B: 道德意志
C: 道德信念
D: 行为后果
A: 道德情感
B: 道德意志
C: 道德信念
D: 行为后果
举一反三
- 皮亚杰把( )的发展过程划分为前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段。 A: 儿童判断能力 B: 儿童道德行为 C: 儿童道德判断 D: 儿童的道德情感
- 皮亚杰认为，儿童在判断行为的好坏时，依据行为的后果而不是行为的主观动机或意图，这是儿童道德发展的（ ）的表现。 A: 前道德阶段 B: 公正阶段 C: 道德实在论阶段 D: 道德相对论阶段
- 处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是() A: 尚不能进行道德判断 B: 进行道德判断时主要依据行为的物质后果 C: 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 D: 道德判断受儿童自己的主观价值支配
- 不盲目服从权威，既考虑行为结果，又考虑行为动机。这属于皮亚杰儿童道德判断的（） A: 自律道德阶段 B: 他律道德阶段 C: 道德判断阶段 D: 前道德判断阶段
- 皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段。下列说法错误的是( )。 A: 前道德判断阶段发生在4～5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断 B: 他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和动机 C: 自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机 D: 自律道德阶段的儿童服从道德现实主义