皮亚杰认为，儿童在判断行为的好坏时，依据行为的后果而不是行为的主观动机或意图，这是儿童道德发展的（ ）的表现。
A: 前道德阶段
B: 公正阶段
C: 道德实在论阶段
D: 道德相对论阶段
A: 前道德阶段
B: 公正阶段
C: 道德实在论阶段
D: 道德相对论阶段
举一反三
- （）的儿童对行为好坏的判断依据着重于主观动机或意图，而不只是后果。 A: 前道德阶段 B: 他律道德阶段 C: 自律道德阶段 D: 无道德阶段
- 根据皮亚杰的道德发展阶段论，( )的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。 A: 前道德阶段 B: 他律道德阶段 C: 自律道德阶段 D: 可逆性阶段
- 在皮亚杰的道德认知发展理论中，（）看重行为的客观后果，而不大关心行为者的意图好坏。 A: 前道德阶段 B: 纪律道德阶段 C: 他律道德阶段 D: 自律道德阶段
- 能够意识到他人动机与意图，并认为动机是比行为结果更重要的判断因素，此时儿童处于（ ） A: 前道德阶段 B: 自律道德阶段 C: 他律道德阶段 D: 道德实在论阶段
- 根据皮亚杰的道德发展阶段论，（ ）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。 A: 可逆性阶段 B: 公正阶段 C: 自我中心阶段 D: 权威阶段