杜威指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的。”这句话反映了杜威是一位典型的（）
A: 社会本位教育目的论者
B: 个人本位教育目的论者
C: 神学的教育目的论者
D: 教育无目的论者
A: 社会本位教育目的论者
B: 个人本位教育目的论者
C: 神学的教育目的论者
D: 教育无目的论者
举一反三
- 杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于（） A: 社会本位教育目的论 B: 神学教育目的论 C: 个人本位教育目的论 D: 教育无目的论
- 杜威关于教育目的的主张是（） A: 个人本位目的论 B: 社会本位目的论 C: 神学目的论 D: 教育无目的论
- “教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”这是典型的。( ) A: 内在目的论 B: 外在目的论 C: 社会本位论 D: 教育准备生活说
- 杜威的“教育即生长”反映的教育目的论是( ) A: 神学教育目的论 B: 社会本位的教育目的论 C: 教育无目的论 D: 个人本位的教育目的论
- “真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（） A: 社会本位的教育目的论 B: 个人本位的教育目的论 C: 神学的教育目的论 D: 教育无目的论