课程设计是对课程各个方面做出规划和安排,在进行宏观设计时应当解决基本理念问题,包括()
A: 课程的价值
B: 课程的根本目的
C: 课程的主要任务
D: 可运用的课程资源
E: 课程的基本结构
A: 课程的价值
B: 课程的根本目的
C: 课程的主要任务
D: 可运用的课程资源
E: 课程的基本结构
A,B,C,E
举一反三
内容
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按照一定的教育观念和价值取向,对学校课程的整体结构及一门课程的各构成要素进行规划与安排,这个过程被称为-- A: 课程设计 B: 课程组织 C: 课程管理 D: 课程实施
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在学校宏观课程的设计时个人经验可以设计为几个方面的课程（） A: 探究课程 B: 职业课程 C: 拓展课程 D: 补差课程
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课程设计程序包括（）。 A: 课程决策 B: 课程设计 C: 课程改进 D: 课程评价 E: 课程宣讲
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构成幼儿园课程的四大要素是（) A: 课程理念、课程目标、课程内容、课程评价 B: 课程目标、课程内容、课程资源、课程实施 C: 课程理念、课程资源、课程实施、课程评价 D: 课程目标、课程内容、课程实施、课程评价
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课程设计的含义是指按一定的（）和价值取向，对学校课程的整体结构以及一门课程的（）进行的规划与安排。